mercredi 7 décembre 2016
lundi 28 novembre 2016
L'évolution de la population mondiale en mode dynamique
C'est une drôle de carte par anamorphose, et en plus elle change !
La taille de chaque pays ne correspond pas à sa superficie, mais à sa population. On voit la population mondiale évoluer au fil du temps, l'Europe se ratatine pendant que l'Asie gonfle, puis c'est au tour de l'Afrique de voir sa population et son importance augmenter.
Elle est là !
La taille de chaque pays ne correspond pas à sa superficie, mais à sa population. On voit la population mondiale évoluer au fil du temps, l'Europe se ratatine pendant que l'Asie gonfle, puis c'est au tour de l'Afrique de voir sa population et son importance augmenter.
Elle est là !
dimanche 27 novembre 2016
mercredi 9 novembre 2016
jeudi 3 novembre 2016
samedi 8 octobre 2016
4e - Des allumettes pour faire des feux de joie en 1789 ?
C'est ce que j'ai dit en cours vendredi... Je parlais des paysans qui avaient réuni dans la cour des châteaux tous les documents (les chartiers) qui contenait les droits qu'ils devaient au seigneur pour les brûler, et ainsi faire disparaître les corvées et impôts.
Eh bien non ! L'allumette que l'on gratte sur une surface ne fut inventée qu'en 1826 par un chimiste anglais du nom de John Walker (petit article sur le site de la radio Europe 1).
Alors, comment a-t-on mis le feu aux vieux papiers des seigneurs ? Comme au néolithique (fin de la préhistoire), avec un briquet à silex : un objet en fer qu'on frappait avec un morceau de silex pour produire des étincelles qui enflamment un peu de bourre de roseau ou d'amadou... Il fallait quand même avoir le coup de main !
Eh bien non ! L'allumette que l'on gratte sur une surface ne fut inventée qu'en 1826 par un chimiste anglais du nom de John Walker (petit article sur le site de la radio Europe 1).
Alors, comment a-t-on mis le feu aux vieux papiers des seigneurs ? Comme au néolithique (fin de la préhistoire), avec un briquet à silex : un objet en fer qu'on frappait avec un morceau de silex pour produire des étincelles qui enflamment un peu de bourre de roseau ou d'amadou... Il fallait quand même avoir le coup de main !
dimanche 2 octobre 2016
4e - Les documents pour la réalisation de la tâche complexe sur les Lumières
Vous trouverez l'ensemble des documents ici. Bon travail !
dimanche 4 septembre 2016
Rentrée !
Bienvenue sur ce blog !
Tu trouveras les exercices et les leçons dans les liens à droite "Cours et fiches" pour les 5e et les 4e.
Dans cette partie "blog", je mettrais les liens vers les sites dont on aura parlé en classe et parfois quelques infos complémentaires.
Si tu ne trouves pas ce que tu cherches, vérifie que je ne l'ai pas mis dans Pronote (les corrections par exemple). Après vérification, tu peux m'envoyer un message, je te répondrais le plus rapidement possible.
Bon travail !
Voici les 2 cartes vierges pour s'entraîner sur les repères géographiques.
Tu trouveras les exercices et les leçons dans les liens à droite "Cours et fiches" pour les 5e et les 4e.
Dans cette partie "blog", je mettrais les liens vers les sites dont on aura parlé en classe et parfois quelques infos complémentaires.
Si tu ne trouves pas ce que tu cherches, vérifie que je ne l'ai pas mis dans Pronote (les corrections par exemple). Après vérification, tu peux m'envoyer un message, je te répondrais le plus rapidement possible.
Bon travail !
Voici les 2 cartes vierges pour s'entraîner sur les repères géographiques.
jeudi 9 juin 2016
3e - Pour terminer le programme pendant les sorties des 5e
Télécharge le fichier ici pour la fin du cours sur l'Union européenne.
Les deux derniers cours d'EMC :
- la vie sociale
- l'opinion publique et les médias.
Les deux derniers cours d'EMC :
- la vie sociale
- l'opinion publique et les médias.
lundi 30 mai 2016
jeudi 31 mars 2016
lundi 8 février 2016
dimanche 17 janvier 2016
4e - Témoignages de migrants
- le témoignage d'Andréana, journaliste au Parisien, immigrée d'origine roumaine (site du journal Le Parisien)
- le témoignage de Jamila et Mahmoud, réfugiés syriens (site d'Amnesty international)
- le témoignage d'Abderrahmane, migrant soudanais (site de France Info)
- le témoignage de Gode Mosle, migrant syrien (site du journal La Dépêche)
- le témoignage de Yacoub, réfugié touareg libyen (site de FranceTVinfo)
lundi 11 janvier 2016
3e - Pétain et De Gaulle : deux visions de la conduite à tenir face à la défaite
Le 17 juin 1940, le maréchal Pétain, nommé la veille Président du Conseil, demande l'armistice aux Allemands. Le lendemain, le 18 juin 1940, le général De Gaulle, militaire sans responsabilités politiques, prononce un discours appelant à continuer la lutte. Deux hommes, deux visions de la conduite à tenir après la défaite militaire de la France face à l'Allemagne.
On peut écouter un enregistrement du discours de Pétain en cliquant sur l'image de la dame écoutant la radio. Il faut tendre l'oreille, ce texte a été enregistré sur vinyle et ça crachote.
Il n'y a pas de version enregistrée du discours du 18 juin du Général De Gaulle, mais il en a repris de larges extraits dans les jours suivants et c'est l'extrait du 22 juin qui est proposé ici à l'écoute.
On peut écouter un enregistrement du discours de Pétain en cliquant sur l'image de la dame écoutant la radio. Il faut tendre l'oreille, ce texte a été enregistré sur vinyle et ça crachote.
Il n'y a pas de version enregistrée du discours du 18 juin du Général De Gaulle, mais il en a repris de larges extraits dans les jours suivants et c'est l'extrait du 22 juin qui est proposé ici à l'écoute.
4e/3e - HDA - La Marseillaise
Voici le corrigé de la fiche faite en 4e sur la Marseillaise.
La Marseillaise est un chant de lutte qui a été chanté par les Français dans les moments de grande difficulté :
- pendant la Première guerre mondiale, il est le chant patriotique par excellence des soldats français qui pensent qu'ils ont été agressés par "les Boches" (les Allemands),
- pendant la Seconde guerre mondiale, les Allemands interdisent aux Français de célébrer leurs fêtes nationales (11 novembre et 14 juillet) et interdisent la Marseillaise,
- Marie-Claude Vaillant-Couturier, une résistante déportée à Auschwitz, rapporte que les femmes de son convoi ont chanté "la Marseillaise" en entrant dans le camp "pour se donner du courage"; vous pouvez retrouvez également le témoignage d'Yvonne Châtelain, résistante déportée à Ravensbrück pendant la Deuxième guerre mondiale : avec ses camarades, elles tentèrent de chanter la Marseillaise pour le 14 juillet 1944 ;
- pour se donner du courage aussi, les résistants condamnés l'ont chanté face au peloton d'exécution;
- et enfin, très récemment, les députés l'ont chanté à l'Assemblée nationale après un hommage rendu aux victimes des attentats de janvier 2015 ; de même, la Marseillaise a été chantée spontanément par la population française lors des rassemblements et marches de soutien contre le terrorisme.
Mais la Marseillaise, parce qu'elle porte les valeurs de la Révolution française (la liberté, l'égalité), a aussi été chantée par des étrangers en lutte dans leur pays :
- la Marseillaise est adaptée en russe et devient l'hymne des bolcheviks pendant la Révolution de 1917;
- elle est aussi chantée en version espagnole ou catalane par les Républicains espagnols en 1931.
Attention, si vous souhaitez présenter la Marseillaise à l'épreuve d'HDA, il faut compléter un peu le travail :
- cherchez et imprimez le texte complet de la Marseillaise (et relisez bien les 3 premiers couplets),
- trouvez les étapes qui vont faire de la Marseillaise l'hymne national français,
- écoutez quelques interprétations et versions alternatives de la Marseillaise.
La Marseillaise est un chant de lutte qui a été chanté par les Français dans les moments de grande difficulté :
- pendant la Première guerre mondiale, il est le chant patriotique par excellence des soldats français qui pensent qu'ils ont été agressés par "les Boches" (les Allemands),
- pendant la Seconde guerre mondiale, les Allemands interdisent aux Français de célébrer leurs fêtes nationales (11 novembre et 14 juillet) et interdisent la Marseillaise,
- Marie-Claude Vaillant-Couturier, une résistante déportée à Auschwitz, rapporte que les femmes de son convoi ont chanté "la Marseillaise" en entrant dans le camp "pour se donner du courage"; vous pouvez retrouvez également le témoignage d'Yvonne Châtelain, résistante déportée à Ravensbrück pendant la Deuxième guerre mondiale : avec ses camarades, elles tentèrent de chanter la Marseillaise pour le 14 juillet 1944 ;
- pour se donner du courage aussi, les résistants condamnés l'ont chanté face au peloton d'exécution;
- et enfin, très récemment, les députés l'ont chanté à l'Assemblée nationale après un hommage rendu aux victimes des attentats de janvier 2015 ; de même, la Marseillaise a été chantée spontanément par la population française lors des rassemblements et marches de soutien contre le terrorisme.
Mais la Marseillaise, parce qu'elle porte les valeurs de la Révolution française (la liberté, l'égalité), a aussi été chantée par des étrangers en lutte dans leur pays :
- la Marseillaise est adaptée en russe et devient l'hymne des bolcheviks pendant la Révolution de 1917;
- elle est aussi chantée en version espagnole ou catalane par les Républicains espagnols en 1931.
Attention, si vous souhaitez présenter la Marseillaise à l'épreuve d'HDA, il faut compléter un peu le travail :
- cherchez et imprimez le texte complet de la Marseillaise (et relisez bien les 3 premiers couplets),
- trouvez les étapes qui vont faire de la Marseillaise l'hymne national français,
- écoutez quelques interprétations et versions alternatives de la Marseillaise.
lundi 4 janvier 2016
4e - HDA - Le Sacre de Napoléon de J.L. David
Pour voir tous les détails du tableau, clique ci-dessous pour afficher une image haute définition (il faut recliquer sur l'image pour avoir la HD).
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